李居明文昌风水之环境教育制造成长地

父母亲是影响子女成长的一本立体敎科书。有快乐的家庭，才有快乐的孩子。能否将家庭变成健康快乐，是父母亲的责任。要建立一个天堂家庭，必先注意子女的敎育，来自家庭的三方面。家中环境的敎育。有些爸妈不喜欢子女看电视，怕影响读一境敎书，但自己却偷偷地看。子女看在眼中，会服吗？

家中随手可及地摸到电视机、游戏机，你能使子女产生浓厚的读书兴趣吗？古代有孟母三迁的故事，现代亦有三迁的故事！现代三迁的故事，是为了入一间较好的学校，父母都为了子女三迁，但入了名校之后也没用呀！因为学校敎育故然重要，家庭敎育更甚。家中的境敎有决定性的影响。李居明的一位佛友常对我怨慰他的儿子没有读书的兴趣。李居明反问她一句：你的家有否製造一种读书的气氛？

她反问我道：家中只有四百迟，怎能做一个图书馆给他？那你搬进这四百迟的家时，你如何佈置你的家？她逐一讲述，李居明要求他列出八件家中最重要的物品，她列下来的有：床、柜、沙发、餐枱、雪柜、厨房用品、电视、神枱、洗衣机看这份清单，明显看出这位太太，是一个以家庭为重的人，是一个好主妇，但是否是一个好妈妈呢？这未必哩？

因为请问，这清单之中，有那一件是针对孩子读书而设计的家具？最少，连书枱也没有？书柜呢？这位妈妈有点不服气，她道：我们家不大，子女都要用食饭台来温习不可能有书枱及书柜，但从清单上来看，妈妈是先考虑了生活的需要。在李居明经验里，地方不要大，但提供一个好学的气氛是必须的。如在碌架床上的一个小书架，牆上一幅座右铭(可惜被黎明佔用了，甚至一幅世界地图原来很多学生不知香港及世界在何位置，上海街也不知在那里，—景湾或南丰霖了。

李居明的实战经验吿诉我，好学的小孩，一定有一个作战的基地。而这个基地大多数是固定的。李居明是说，在家中的一个角落，一个固定下来的温习区，是十分重要的。 不懂子女敎育思想的父母，都不经意地任由子女选择温习区，这是子女学习时心散的主因。因此定了一个固定的位置，给子女温习，是一种境敎。在餐枱上走鬼式温习及做功课，也应定下某个位置给小朋友，绝不可四海为家。

果杯及属于子女的东西，应提供位置放置，书架不能少，这是製造境敎的必需物。请反问自己。大胜马经的数量会否比儿子的敎科书数量多？如果是的话，儿子怎可能喜欢读书？或许训练他做个职业赌徒或骑师吧！并学习人生不用脚踏实地，只要好彩便可成就家中清静的时间多，还是电视声、麻雀声充斥大部份时间？

母亲最开心时刻是子女成绩有进步时还是父亲赢了头马，母亲赢了假如父母亲的极乐只是得到横财，那读书可得横财吗？既然不能，不读书好了，做一些可得横财的工作或学习那不是更好吗因为这样父母家中有那一件物品，在诉说了学习有成的好处？家中有那一件被重视的物是属于孩子的？家中有那一件物品，是父母子女一齐肯定其乐趣、其建树、其成就？李居明举几个例子吧！

李居明的一位古筝老师，成功训练女儿成为接班人，原因十分简单，因为家中都摆设着这种艺术的气氛，而且女儿自小，与父亲及古筝一起长大，从父亲日常生活中学到这件乐器原来为父亲带来极大的喜悦。